Desenvolvimento pessoal - Erikson
05-06-2009 09:35Influenciado pelo pensamento de Freud, Erikson vai no entanto afastar-se das teorias freudianas ao ter em atenção que a sociedade e a cultura vão colocar novos desafios à medida que as pessoas se desenvolvem. Defende que as mudanças no desenvolvimento ocorrem ao longo de todo o ciclo da vida, sendo importante procurar saber quais as estratégias, as respostas e os recursos que vão sendo mobilizados quando novos e diferentes problemas se vão colocando às pessoas.
Este autor preconiza 8 fases ou estádios de desenvolvimento, que vão do nascimento à morte. Cada estádio se caracteriza pela resolução duma crise ou conflito, que ocorre entre duas vertentes antagónicas. Para cada fase ser resolvida com sucesso e permitir a passagem com sucesso à fase seguinte, a crise deve ser resolvida prevalecendo a vertente positiva. Por outro lado em cada novo estádio vai existir uma nova confrontação crítica entre o eu que o indivíduo atingiu até aí e as várias exigências colocadas pelo contexto social e pessoal.
O desenvolvimento psicossocial inclui as mudanças nas interacções e compreensão dos outros, bem como o conhecimento e compreensão de nós próprios como membros da sociedade.
Erikson atribui importância às tarefas desenvolvimentistas da idade adulta (depois dos 18 anos), com especial incidência nas dimensões que respeitam à família, ao mundo do trabalho e à participação na comunidade.
Estádio
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Idade |
Resultados positivos |
Resultados negativos |
Confiança Versus desconfiança |
0 – 18 meses |
Sentimentos de confiança no apoio da mãe e do meio em geral. |
Medo e preocupação relativamente aos outros; desconfiança. |
Autonomia versus vergonha e dúvida |
18meses – 3 anos |
Auto-suficiência se a exploração do meio for encorajada |
Dúvidas sobre si , pouca autonomia perante as tarefas próprias da idade. |
Iniciativa versus culpa |
3 – 6 anos |
Descoberta de novas acções e de meios para as iniciar. |
Culpabilidade por acções e pensamentos. |
Competência versus inferioridade |
6 – 12 anos |
O sentido de competência é desenvolvido. |
Sentimentos de incapacidade e de inferioridade. |
Identidade versus confusão de papeis |
Adolescência (12 – 18 anos) |
Consciência da unidade do eu, conhecimento do papel a seguir |
Incapacidade de identificar os papeis de vida |
Intimidade versus isolamento |
Jovem adulto (18 – 30 anos) |
Desenvolvimento de relações amorosas e sexuais e de amizades próximas |
Medo das relações com outros |
Produtividade versus estagnação |
Adulto (30 - 65 anos) |
Sentimento de contributo para a continuidade da vida (na família e sociedade) |
Centração nas actividades próprias |
Integridade versus desespero |
Velho (depois 65 anos) |
Sentido da coerência da sua própria vida, orgulho pelas suas realizações |
Arrependimento pelas oportunidades de vida perdidas. |
Na teoria de Erikson em cada a resolução da crise que caracteriza cada estádio permite o desenvolvimento duma virtude. As virtudes são a esperança, a vontade, o propósito, a competência, a fidelidade, o amor, o cuidado e a sabedoria.
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